En la etapa de Infantil, es muy común introducirles en la lectoescritura a partir de la identificación global de su nombre y del nombre de los compañeros. Para pasar después al aprendizaje de cada una de las letras que lo componen.
Comenzamos septiembre trabajando nuestros nombres.Ya lo trabajamos a lo largo del curso anterior.
A los 3 años los niños se encuentran en una etapa en la que predomina el egocentrismo, a nivel escrito, no puede haber nada más cercano y significativo para ellos que su propio nombre.
En el aula, marcamos sus materiales y espacios con su nombre en mayúscula. En este curso hemos retirado las fotos que acompañaban el nombre.
No todos los niños de 4 años identificaban su nombre cuando empezamos este curso. Así que decidí ponerme "manos a la obra" y comenzamos nuestro curso a trabajar el nombre propio con mis alumnos con diferentes materiales.
Éstas son algunas de las actividades que estamos realizando en clase para que los niños se familiaricen con la escritura de su nombre y están dando muy buenos resultados, todos identifican su nombre y algunos saben escribirlo ya sin apoyo visual.
- En un folio, escribimos arriba el nombre del niño o la niña y lo escriben abajo (como sepan).
- En un folio, escribimos el nombre del niño o la niña y el de otro compañero o compañera, tendrá que rodear el suyo.
- Rodear las letras que componen su nombre y colorearlas.
- Formar su nombre con las letras móviles.
- Formamos nuestro nombre con pinzas que tienen letras.
- Completar el título de un cuento.
- También les resulta muy motivador componer su nombre con bolitas de plastilina.
Espero que podamos ir avanzando en el maravilloso mundo de la lectoescritura y lleguemos a ser capaces de transcribir muchas palabras y, ¿por qué no?, escribir nuestros propios textos, noticias, notas para los padres, cartas, tarjetas de felicitación...
No hay comentarios:
Publicar un comentario